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由于自閉癥兒童存在社會(huì)交流障礙，語言和行為障礙，所以自閉癥兒童進(jìn)行康復(fù)教育訓(xùn)練相對(duì)困難。在兒童進(jìn)入專業(yè)機(jī)構(gòu)后，專業(yè)人士會(huì)對(duì)兒童進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估，結(jié)合評(píng)估的情況和兒童自身的情況，來制定專業(yè)化的、個(gè)體化的訓(xùn)練方法。通過全面的教育訓(xùn)練，有效的改善兒童各方面的能力，使兒童及早回歸社會(huì)。