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失語癥功能訓練包括發(fā)音訓練、短語訓練、會話訓練、朗讀訓練、復讀句子訓練、文字識別、指出物品名字等。失語癥又包括運動性失語和感覺性失語，運動性失語指心里明白但說不出來，又分兩種情況。一種是完全性的，訓練時要像教小孩說話一樣，從學發(fā)音開始，如讓病人發(fā)“啊”音，或用嘴吹口哨誘導發(fā)音。然后再說常用單字，如“吃、喝、好”，還可以給病卡片，讓病人讀出上面的字。訓練時說話與視覺刺激結合，比如“吃”與飯菜結合起來或與看圖識字的方法結合起來。另一種是不完全性失語，病人能說出單字、詞組、句子或者說話不流利，病人常有詞匯匱乏、講話緩慢、重復語言，需要對病人反復、耐心的教，如閱讀故事來練習靈活性，鍛煉語言的運用技巧。還有一種是感覺性失語，指說話時病人聽不明白，可運用視覺邏輯法、手勢方法進行訓練。如給病人端上盆、放好毛巾并對病人說洗臉。病人雖然不理解洗臉的含義，但從邏輯上會理解是讓他洗臉，所有失語癥的訓練要反復進行。